2014.05
468998758634885120 - RT @netflix It's official! We'll launch in Germany, Austria, Switzerland, France, Belgium and Luxembourg later this year. #netflix
468805939366473728 - kleine bitte an alle netzforderer: fordert nichts, was man nicht kauen kann (die narration hingegen kann ruhig utopische fluchtlinien haben)
468312710388912128 - google bekommt stimmungstechnisch endlich das, was sie für die ermordung des google readers bekommen hätten sollen. #karma
468053759923617793 - (vl. kann man diskurse unterscheiden in diskurse, die asymptotisch besser werden, und diskurse, die asymptotisch immer blöder werden)
468053550988558336 - (den armen moocs geht es wie dem web20: die diskussionen darüber werden umso blöder, je länger sie dauern und je mehr leute daran teilnehmn)
468042923331055617 - (mir fällt kein dienst aus den letzten 2, 3 jahren ein, der noch genuine sozial/semiotische knetmasse erzeugt hätte)
468034539508740096 - @MichalBlak sure - see the bottom of the about section (link at the bottom of every page)
467197024736002048 - interessant, wie sich quora langsam in eine art gar nicht so schlechtes, mitunter durchaus unterhaltsames buzzfeed verwandelt. #dstc
466933766314024961 - grundproblem: 7/8 des cognitiven und produktivitätstechnischen überschusses werden in die verstärkung von reaktionären strukturen investiert
466895327380119553 - (skurril, wie viele das vergessdings als triumph über google feiern, während das für google vl. lästig aber ansonsten ein achselzucken ist)
MITx 15.071x 53740a645c98f202860007e1 -
They will make you really appreciate The Analytics Edge. The quality of the specialization is unambitious and there is a bipolar chasm in difficulty, not only between but also within classes. There are very useful blocks of content though, so I would definitely check them out. Just be warned, this course made us spoiled brats.
LKeZ5arBDc5 - Sebastian Thrun from +Udacity
sez: "We learned we can drastically boost learning outcomes by adding a service layer around MOOCs. It has a huge impact on completion rates and learning outcomes."
It's weird that a statistician confuses correlation (people who enjoy our new 'service layer' have a higher completion rate) with causation (they have a higher completion rate because this 'service layer' helps them learning and mastering the certificate) and is completely oblivious to the obvious confounding variable - money.