abt. notedGoogle Alert
^ G+ mit einem aktualisierten Filtersystem für Circles.
Hype Cycle 2012
und alle Jahre wieder der Hype Cycle von Gartner (ann via siehe auch hype cycle und hype cycle 2008 und hype cycle 2009 und hype cycle 2010 und hype cycle 2011 und wie immer siehe auch die siggi beckersche sozio-technologische voraussetzung für einen hype)
Dicke Faxen
^ heute auf rivva
Chichén Itzá
nett: Street View für Chichén Itzá, Teotihuacan, Tulum, usw.
Lazy Blog Ep. 6
(blogpost über DAS fundamentale dilemma im derzeitigen web: den umstand, dass es asymptotisch weniger ‘gutes neues’ gibt, gleichzeitig aber immer mehr leute – aus den verschiedensten gründen und mit den unterschiedlichsten motivationen – jubelpersern wollen, müssen oder nix anderes können; bonuspunkte für eine typologie der formate als symptome des durch diese ultimative permissivität erzeugten überschusses)
(research project: es wäre vl. interessant, die deutsche und die amerikanische schule der la ola literaturwissenschaftlich zu vergleichen; ich könnte mir vorstellen, dass der us-diskurs primär aus ‘sweet nothings’ besteht, also vorwiegend eine affirmative und motivierende funktion hat, während der de-diskurs eher aus der ecke der frankfurter schule kommt (und diese natürlich auf den kopf stellt))
Lazy Blog Ep. 5
(blogpost über DAS fundamentale dilemma im derzeitigen web: den umstand, dass mit myspace die letzte situationistisch/rhizomatische initialisierungsplattform für jugendliche gestorben ist; bonuspunkte für eine soziologische bestandsaufnahme der kulturellen ruine, die uns in der folge facebook beschert hat.)
Lazy Blog Ep. 4
(blogpost über DAS fundamentale dilemma im derzeitigen web: den umstand, dass aussagen über das web, ein produkt, etc. irgendeine bedeutung zugeschrieben wird. nur weil irgendwer irgendwas über irgendwas sagt, bedeutet nicht, dass das so ist. bonuspunkte für eine typologie dieser aussagen und aussageverkettungen zu diskursen. sternchen für die beschreibung der leicht widersprüchlichen dynamik, bei der sich schlichtweg falsche oder auch nur kontingente aussagen verwahrheitlichen, weil das gesamte symbolische konstrukt ja auf nichts anderem als kontinuierlich aktualisiertem glauben besteht)
(abt. ich glaube es hackr)
Message from the Medium
devoha: Ev Williams stellt sein Medium vor
(hab noch keine meinung; scheint so eine art publikationsplattform zu sein, die unterschiedliche paradigmen integriert, hat ein bisschen was von tumblr, hat ein bisschen was von pinterest, hat ein bisschen was von squidoo, und die versucht bestimmte gegebenheiten auszunützen und nicht dagegen zu kämpfen (etwa die 90-9-1 rule weder als ursache allen übels noch als hoffnung zu sehen), bonuspunkte für all das; ich hab so ein bisschen das gefühl, dass das ein prätentiösitätsproblem wie quora bekommen könnte, lasse mich aber gerne überraschen)
Jeff Winger
huch, der kommende Pulsschlag an Kursen von Coursera und Udacity hat schon wieder eine Tendenz zu Mathematik/Algorithmik/Big Data:
Making Math Matter (Udacity, ab 3.9.)
Intro to Theoretical Computer Science (Udacity, ab 1.10.)
Gamification (Coursera, ab 27.8.)
Web Intelligence and Big Data (Coursera, ab 27.8.)
Social Network Analysis (Coursera, ab 1.9.)
Networked Life (Coursera, ab 1.9.)
Introduction to Mathematical Thinking (Coursera, ab 17.9.)
Computing for Data Analysis (Coursera, ab 24.9.)
Algorithms: Design and Analysis, Part 2 (Coursera, ab 1.10.)
Artificial Intelligence (edX, ab 24.9.)
Coursera hat sich meine Kritik in Craig Pelton übrigens zu Herzen genommen und deutlich in das Design investiert, teilweise haben sogar die Kurse einen Hauch an eigenem Branding.
Übrigens sickerten unlängst einige Details zu den Deals zwischen Universitäten und Coursera durch und einerseits muss man sich dann schon wundern, andererseits wundert man sich über was anderes nicht mehr:
Die Unis bekommen für die Veröffentlichung der Kurse je nach Lebensdauer auf Coursera zwischen 6 und 15% der Einnahmen, worin die Einnahmen bestehen ist aber noch unklar, ein paar Überlegungen gibt es aber bereits.
Dass die Unis dabei mitmachen, ist das Verwunderliche. Ich vermute es liegt daran, dass sie die Karotten ’1 Mio Studenten’ und ‘es ist 11:55’ vor die Nase gesetzt bekommen, ohne eigene Handlungskompetenz als mögliche Alternative zu sehen. (ist natürlich spekulativ, aber es deutet einiges darauf hin, u.a. die von einigen professoren gebetsmühlartig wiedergegebenen floskeln mit teilweise jenseitiger einschätzung des impacts ihres kurses.)
Dass die Kurse bei Coursera sind wie sie sind, ist das damit Erklärte. Natürlich wird unter diesen Konditionen der Aufwand minimiert und also die ohnehin vorhandenen Vorlesungen halt wo notwendig adaptiert.
Udacity ist gleichzeitig in den letzten 2 Monaten ein bisschen vom Pfad abgekommen. Ich habs ja hier schon angedeutet, für Udacity war dieses Hexamester inhaltlich eine kleine Katastrophe – von einem angekündigten Kurs zum SE hat man überhaupt nichts mehr gehört, der Mathematikkurs wurde zunächst mit fadenscheinigen Argumenten verschoben, und jetzt gecancelt, der Statistikkurs war zwar eigentlich nicht schlecht, der gecover’te Raum spannte sich von basics, über charts, Mittelwerte, Varianz, Wahrscheinlichkeitstheorie, Bayes, diversen Verteilungen, Vertrauensintervallen und statistischen Hypothesen bis zur linearen Regression, allerdings war auch vieles schlampig, unfertig, ungetestet und irgendwie adhoc begonnen und mittendrin beendet, der Algorithmenkurs war recht nett, siehe unten, der Physikkurs war angeblich sehr gut, der Softwaretestingkurs war ich würd einmal sagen auch nicht schlecht und teilweise interessant aber insgesamt durchwachsen und nicht wirklich udacious.
Allen gemein war leider (und wirklich völlig unverständlicherweise, sie sollten die bedeutung kennen), dass die formale Konsistenz mehr oder weniger aufgegeben wurde. Statt einem erwartbaren Puls mit mütterlichem Behagen für die Studenten – alle 9 wochen ein neuer jahrgang mit 4 oder 5 neuen kursen, alle kurse dauern 7 wochen, jeden montag gibts neue inhalte, jeden dienstag gibts neue problem sets und die auflösung der letzten woche, exams in der letzten wochen mit deadline, usw. – sind sie einerseits zu einem völlig offenen Format für alles gewechselt (start, dauer und exam wann man will), wurden andererseits aber beim Posten neuer Inhalte ebenso ungenau (nicht fertig, technische probleme, inhaltliche probleme bei den formulierungen und den gradern).
Ihre eigentliche Hauptleistung – die Synchronisierung der Zeitlichkeiten – haben auch sie gegen die Werbebotschaft ‘join the revolution’ eingetauscht, nur dass sie es eher den Medien und nicht anderen Unis erzählen, die Kosten dafür sind, dass sie sich plötzlich mit allen anderen mehr oder weniger statischen Angeboten vergleichen lassen müssen, und bei allen Bereichen in denen es einen definierten Kanon gibt, werden sie es schwer haben. Ihre andere Hauptleistung würde ich in Anlehnung an opinionated software ‘opinionated education’ nennen, und da haben sie nach wie vor die Nase vorn und wohl mittelfristig zumindest von coursera und edx und der khan academy nichts zu befürchten.
(uff, das wird mir zu lang, den oben versprochenen vergleich der algorithmuskurse bei coursera und udacity spar ich mir, nur ein satz dazu: man konnte die jeweiligen vor- und nachteile der jeweiligen ansätze fast in reinkultur beobachten und für den interessierten schüler ist tatsächlich die heterogenität das tüpfelchen auf dem i)
Even Favicons Get The Blue
^ devoha: Googles neues Favicon (siehe auch Das Leben des Favicons)
Social and Nothingness
ergänzend zu pfefferle und marcelweiss ist meine antwort für quiz pt. 64, dass sascha den falschen prozess (öffentlich/politisch diskutieren) für das falsche problem (offene/alternative öffentlichkeit) fordert.
die falsche grundannahme (nicht nur von lobo, auch von allen ohnehin reflexartig entstehenden offenen alternativen, auch von allen goldschürfern, auch von der wechselseitigen beobachtung und imitationen der GAFA selbst und auch von allen anderen) ist, dass es ein abstraktes soziales gibt, das eine öffentlichkeit sucht.
es gibt aber kein ungebundes soziales, das an keine konkrete formation gebunden ist. sozial ist im web immer an eine konkrete formation gebunden. vielleicht nachvollziehbarer: es gibt auch kein abstraktes bedürfnis zu sharen, für das man nur einen container sucht, und falls es der eine nicht tut, dann verwendet man halt den anderen. jede erfolgreiche plattform erzeugt ihr soziales objekt aus dem nichts. (das ist die saure lektion, die google mit ihrem g+ noch lernen muss.) und es gibt auch keinen abstrakten social graph, den man halt bei gelegenheit aus facebook oder twitter ausräuchern und an einem offenen stock in freiheit reterritorialisieren könnte.
das soziale ist nicht die ursache für, sondern der effekt von webanwendungen. und das verhältnis ist nicht struktur-funktional, sondern – wenn man will – teilchenphysikalisch.
Nomeme
^ slow news day
Curiosity
^ die Nasa mit einer Art Street View vom Mars (tweet 1 , tweet 2 )
Lazy Blog Ep. 3
(blogpost über DAS fundamentale dilemma im derzeitigen web: den umstand, dass man sich im web zwischen autonomer obskurität / unsichtbarer geschichtlichkeit und heteronomer sozialität / einpulsiger geschichtslosigkeit entscheiden muss; bonuspunkte für eine typologie der gesellschaftlichen störungen und neurosen, die durch dieses double bind getriggert werden)
No Whale
Twitter is currently down for <%= reason %>.
We expect to be back in <%= deadline %>.
Squirrularity
Squirrel – eine Art Squirrel-HTML Inception (siehe)
Cat Dataset
endlich: ein annotiertes Cat Dataset (via)
Jim Rash
noch ein Mininachtrag zu Craig Pelton : nach Coursera hat jetzt auch edX den ersten Schwung an Kursen angekündigt, u.a. die Berkeley Klasse CS188 über AI.
Es wirkt aber so, also beschränke sich auch edX wie Coursera eher auf das Veronlinen von Vorhandenem, nicht auf die Evolution der Form. Die Einführung in CS gibts zb schon lange auf OCW und die SaaS Klasse läuft gerade auf Coursera und besteht in einer Audioaufnahme einer Vorlesung mit eingespielten Folien und dient primär dem Crossselling ihres Buchs zum Thema (was imo völlig ok ist, aber sie erwähnen es alle 5 min und nach 30 erwähnungen wer mit das too much)
Craig Pelton
Apropos New School of Education: das etwas umtriebige Verhalten von Udacity’s Sebastian Thrun – es gibt ja kaum ein Medium, in dem er in den letzten Wochen kein Interview gegeben und die Revolution der Bildung angedeutet hat – war Coursera dann doch ein bisschen zu suspekt und sie haben nicht nur Partnerschaften mit 12 weiteren Universitäten sondern auch zunächst mal 111 weitere Kurse angekündigt. edX wiederum bekommt eine Million von der Gates Foundation, das Feld beschleunigt sich ganz offenkundlich.
Und dabei lustig: alles, was für den derzeitigen Umbruch notwendig war, ist, dass einer (Udacity) Gas gegeben und ein Eitzerl mehr Aufwand investiert hat, sprich nicht nur vorhandenes Material adaptiert, sondern dediziert neues Material in einem geeigneteren Format erstellt hat; die Form der Vorlesung nicht unreflektiert übernommen (Coursera) oder pragmatisch aufgelöst (Khan) sondern eine erwartbare Form definiert hat; und vor allem: Design nicht völlig ignoriert sondern ein bisschen in das Design der Website, das Design der Umgebung und das Branding investiert hat. (ich hab die problemchen mit udacity schon gelegentlich erwähnt und wiederhole sie hier jetzt nicht; entscheidend ist tatsächlich die disposition, und da hat udacity alle auf dem falschen fuss erwischt)
(nur als gefühl am rande: mir kommt vor, dass thrun gerade ein bisschen überverkauft und überverspricht. mit der statistik klasse wollte er etwa einen neuen teilnehmerrekord aufstellen, angemeldet haben sich dann 25.000 und nicht die erhofften 160k+; als neue zielgruppe wurden schüler ausgemacht, und das hat sich dann auch im ‘anspruch’ und der zumindest anfänglichen gegen null gehenden schwierigkeitsstufe manifestiert, die sich dann aber in eine bipolare unentschiedenheit transformiert hat, was der kurs sein soll (prepre-algebra in den lectures mit sich wiederholenden ‘doesn’t this blow your mind?’ und irgendwie aus dem nichts kommenden problem sets, die dann komplexere integralrechnung und mathematische beweisführung erforderten, wechseln sich freudig ab). udacity hat afaics ein riesiges potential, aber auch einige löcher, in die sie fallen können, wenn sie zu früh zu viel wollen oder hudeln oder zu früh erfolgreich werden, so blöd das klingt)
Power Searching with Google Revisited
Nachtrag zu Power Searching with Google : der Kurs zum zertifizierten Powersearcher war durchaus gut gemacht und hat auch eine passende Mischung zwischen Einführung und Pro-Tips gefunden. Ich hab das meiste gekannt, aber mir wurde trotzdem nicht langweilig, weil es fast immer noch einen kleinen Twist gab. Ab nächster Woche sind die Videos wohl public, kann ich wirklich empfehlen.